| AC105 |
Réussir ses achats en Chine
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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Prise en compte de la diversité culturelle pour une approche réussie.
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Approche systémique des coûts globaux pour un engagement de productivité continue.
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Lister les risques pour les éliminer ou les minimiser.
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Engager une relation de confiance pour pérenniser ses achats en Chine.
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| POURQUOI DES ACHATS EN LCC PLUS SPECIALEMENT EN CHINE ? |
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Rappel macro économique de l'ouverture au marché international |
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Approche interculturelle de la méthode de pensée |
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La diversité des moyens de production |
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Un investissement sur le long terme |
| SELECTIONNER LES BONS FOURNISSEURS |
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Analyse en profondeur des sociétés visées |
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Evaluation de la maturité de l'entreprise, par qui, comment? |
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Étude sur la construction du coût pour calcul des productivités futures |
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Préparation de l'audit |
| ÉVALUER LES RISQUES |
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Les 4 risques mineurs en Chine |
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Les 7 risques majeurs |
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Les méthodes afin d'éliminer les risques ou de les réduire |
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Savoir communiquer en interne et externe |
| PERENNISER SON INVESTISSEMENT |
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Mise en place d'indicateurs de suivi |
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Le développement des fournisseurs |
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Importance du cercle de relation 'Guangxi' |
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Conseils pratiques pour un bon relationnel |
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PERSONNES CONCERNEES
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Responsable achats.
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PRE REQUIS
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Aucun.
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LE FORMATEUR
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Consultant expert en achats.
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METHODES PEDAGOGIQUES
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Travail sur des cas pratiques tirés du quotidien des participants.
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Adaptation aux besoins des participants.
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Méthode active et expositive.
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Support de cours.
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DUREE ET TARIF
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Durée : 2 jours.
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Intra entreprise. Lieu de formation : dans la ville de votre choix.
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Inter entreprises à Paris, Lyon, Lille, Lisieux.
Tarif par personne : 1 150 Euros H.T.
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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Du 28 Mai 2024 au 29 Mai 2024