| DO003 |
Recherche avancée et veille Internet
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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Approfondir les méthodologies de recherche d’information spécifiques au réseau Internet.
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Identifier et organiser les ressources d’informations essentielles.
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Utiliser les différents outils de recherche de manière adaptée.
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Mettre en place une veille Internet efficace et adaptée à ses besoins.
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| La recherche d’information via Internet |
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Les outils de recherche et leur typologie
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-Utilisation des répertoires |
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-Utilisation des moteurs et méta-moteurs de recherche |
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-Les forums et les listes de discussion |
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-Les portails et les bases de données (gratuites et payantes) |
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-Le web invisible |
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La stratégie de recherche : formulation de la question ; choix de l’outil |
| La veille via Internet |
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Faire une veille d’information
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-Définition et types de veilles (stratégique, concurrentielle, technologique, marketing, financière, sociétale,…) |
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-Les fonctions et typologie de l’information (primaire, secondaire, tactique, stratégique) ; confidentialité de l’information (blanche, grise, noire) |
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-Veille manuelle et veille automatisée : avantages et inconvénients |
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Exploiter les flux d’information et diffuser
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-Définition des besoins face aux flux d’information (environnement économique et social, concurrence, temps) |
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-Objectif de la recherche |
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-Une collecte d’information « intelligente » |
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-Stratégie de consultation des réponses |
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-Evaluation et sélection de l’information |
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-Diffusion des résultats : mise en place de produits d’information |
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Les outils pour la veille : outils de capture (des signets aux fils RSS) ; les agents de surveillance et d’alerte ; les lecteurs RSS ; les agents intelligents |
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PERSONNES CONCERNEES
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Toute personne utilisant le réseau Internet pour des recherches d’information et devant mettre en place un système de veille.
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PRE REQUIS
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Savoir faire des recherches basiques via Internet (exemple : utilisation de Google).
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LE FORMATEUR
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Spécialiste de la documentation, de l’archivage et de la veille documentaire.
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METHODES PEDAGOGIQUES
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Alternance d’exposés avec démonstration et travaux pratiques sur les outils de recherche.
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Un micro-ordinateur par personne avec une connexion Internet.
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DUREE ET TARIF
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Durée : 2 jours.
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Intra entreprise. Lieu de formation : dans la ville de votre choix.
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Inter entreprises à Paris, Lyon, Lille, Lisieux.
Tarif par personne : 1150 Euros H.T.
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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Du 14 Mai 2024 au 15 Mai 2024