| IND139 |
L’ISO 50001 : formation complète
|
(moins) |
OBJECTIFS DE LA FORMATION
|
|
Connaître le contexte réglementaire.
|
|
Connaître la logique et la structure de l'ISO 50001.
|
|
Acquérir des outils pour mettre en place un système de management de l’énergie.
|
|
Piloter une gestion durable de l’énergie.
|
|
Identifier les axes d’amélioration et de réduction des coûts.
|
|
Savoir mener un audit interne
et évaluer les indicateurs de performance énergétique. |
|
(moins) |
PROGRAMME DE LA FORMATION
|
| JOUR 1 |
|
DEMARCHE D’OPTIMISATION DES CONSOMMATIONS ENERGETIQUES
|
|
-Le contexte énergétique actuel : lutte contre le réchauffement climatique, le prix de l’énergie, le compteur électrique Linky, … |
|
-Contexte réglementaire, actualités, enjeux |
|
-La transition énergétique pour la croissance verte |
|
-Les énergies : quelles utilisations pour quels coûts |
|
-Lien avec les certificats d’économie d’énergie |
|
-Valorisation de la démarche par la certification |
|
Exercices d'application : définir un périmètre de certification, en s’appuyant sur les cas réels de l’établissement
|
|
FONDAMENTAUX DE L’ISO 50001
|
|
-Les exigences des différents chapitres de l’ISO 50001 |
|
-Les points clés de la norme |
|
-Les points communs par rapport aux référentiels précédents (en particulier ISO 9001, ISO 14001) |
|
-Les particularités |
|
Exercices d'application : rapprocher les chapitres de la norme aux actions concrètes à mener par l'établissement
|
| JOUR 2 |
|
PLANIFICATION D’UN SYSTEME DE MANAGEMENT DE L’ENERGIE ISO 50001
|
|
-Les outils de l’analyse énergétique des bâtiments, installations et équipements |
|
-Les exigences légales et autres exigences |
|
-La revue énergétique : quels sont les secteurs d’usage énergétique significatifs |
|
-La consommation de référence |
|
-L’identification des IPE : indicateurs de performance énergétique |
|
-Les objectifs et cibles |
|
-La mise en place d’un plan d’actions |
|
-Le suivi des indicateurs de performances énergétiques |
|
Exercices d’application : élaborer sa revue énergétique et fixer ses indicateurs
|
|
ENGAGEMENT DE LA DIRECTION
|
|
-Moyens organisationnels, matériels et financiers mis en œuvre pour initier la démarche |
|
-Représentants de la direction |
|
-Politique énergétique |
|
Exercices d’application : élaborer une politique de gestion durable de l’énergie
|
| JOUR 3 |
|
MISE EN ŒUVRE D’UN SYSTEME DE MANAGEMENT DE L’ENERGIE
|
|
-Implication, communication interne et externe |
|
-Compétences, formation et sensibilisation du personnel |
|
-Construction et gestion du système documentaire |
|
-Maîtrise des opérations et des activités associées à des usages énergétiques significatifs |
|
-Conception des installations et des équipements |
|
-Achats d’énergie, de services, de produits et d’équipements énergétiques |
|
-Présentation d’exemples de réalisation d’économies |
|
Exercices d’application : identifier les axes d’amélioration et de réduction des coûts
|
| JOUR 4 |
|
SURVEILLANCE ET MESURE
|
|
-Evaluation de la conformité aux exigences légales et autres |
|
-Suivi des IPE, des usages énergétiques significatifs |
|
-Plan de mesure d’énergie |
|
-Atteinte des objectifs fixés |
|
-Audit du système de management de l’énergie |
|
-Mise en conformité |
|
-Maîtrise des enregistrements |
|
Exercices d’application : réaliser un questionnaire d'audit interne et élaborer des fiches de non-conformités
|
|
LA REVUE DE MANAGEMENT
|
|
-Les données d'entrée |
|
-Les données de sortie |
|
-Identifier les aides possibles |
|
Evaluation de formation : évaluation à chaud pour mesurer la satisfaction des participants et la qualité perçue des 4 journées.
|
|
Evaluation des connaissances des stagiaires en fin de formation.
|
|
(moins) |
PERSONNES CONCERNEES
|
|
Toute personne impliquée dans une démarche de développement durable intégrant la réduction des consommations énergétiques.
|
|
(moins) |
PRE REQUIS
|
|
Aucun.
|
|
(moins) |
LE FORMATEUR
|
|
Spécialiste du management de l’énergie.
|
|
(moins) |
METHODES PEDAGOGIQUES
|
|
Formation comportant un grand nombre de cas pratiques.
|
|
Une attestation de stage est remise aux participants à l’issue de la formation.
|
|
(moins) |
DUREE ET TARIF
|
|
Durée : 4 jours.
|
|
Intra entreprise. Lieu de formation : dans la ville de votre choix.
|
|
Inter entreprises à Paris, Lyon, Lille, Lisieux.
Tarif par personne : 1 990 Euros H.T.
|
|
------
|
QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
|
|
L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
|
|
------
|
ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
|
|
Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
|
|
------
|
MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
|
|
Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
|
|
------
|
MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
|
|
A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
|
|
------
|
COMPTE RENDU DU FORMATEUR
|
|
A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
|
Du 03 Juin 2024 au 07 Juin 2024