| LA006 |
Obtenir un bon score au TOEFL ou au TOEIC
|
(moins) |
OBJECTIFS DE LA FORMATION
|
|
Obtenir un bon score au TOEFL ou au TOEIC.
|
|
Aider les candidats à l’expatriation désireux de travailler à l’étranger pour qui le TOEFL
est indispensable.
|
|
Aider les personnes ayant des ambitions internationales, qui veulent accéder
à des postes de responsabilité et pour qui le TOEIC est un gros plus sur le CV,
un atout pour le recrutement et pour la suite de leur carrière.
|
|
(moins) |
PROGRAMME DE LA FORMATION
|
| Simulation de tests TOEFL |
|
Les cours sont des simulations de tests TOEFL qui sont analysés par nos soins et auxquels nous vous préparons
|
|
Le test comporte quatre parties
|
|
-Listening |
|
-Structure |
|
-Reading |
|
-Writing |
| Simulation de tests TOEIC |
|
Les cours sont des simulations de tests TOEIC qui sont analysés
par nos soins et auxquels nous vous préparons. |
|
Le TOEIC se compose de 45mn d’écoute orale comprenant quatre parties
et 75mn de compréhension écrite avec trois parties. Chaque partie est soigneusement explicitée. |
|
Il n’y a pas de groupe de niveau pour cette préparation.
A l’issue du stage, des supports pédagogiques ainsi que des conseils
sur les ressources documentaires vous seront remis
pour vous permettre de vous auto-former.
|
|
(moins) |
PERSONNES CONCERNEES
|
|
Non anglophones de tous niveaux qui sont ou seront amenés à utiliser l’anglais comme outil de travail.
|
|
Candidats à l’expatriation désireux de travailler à l’étranger pour qui le TOEFL est indispensable.
|
|
Personnes ayant des ambitions internationales, qui veulent accéder à des postes
de responsabilité et pour qui le TOEIC est un gros plus sur le CV, un atout pour
le recrutement et pour la suite de leur carrière.
|
|
Aux entreprises qui souhaitent réaliser un audit des compétences linguistiques de leur personnel,
promouvoir leurs salariés et gérer des plans de formation grâce au TOEIC.
|
|
(moins) |
PRE REQUIS
|
|
Aucun.
|
|
(moins) |
LE FORMATEUR
|
|
Très expérimenté dans la formation en anglais.
|
|
(moins) |
METHODES PEDAGOGIQUES
|
|
Simulations de test de TOEIC et TOEFL.
|
|
(moins) |
DUREE ET TARIF
|
|
Durée : 5 jours.
|
|
Intra entreprise. Lieu de formation : dans la ville de votre choix.
|
|
Inter entreprises à Paris, Lyon, Lille, Lisieux.
Tarif par personne : nous consulter.
|
|
------
|
QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
|
|
L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
|
|
------
|
ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
|
|
Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
|
|
------
|
MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
|
|
Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
|
|
------
|
MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
|
|
A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
|
|
------
|
COMPTE RENDU DU FORMATEUR
|
|
A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
|
Du 10 Juin 2024 au 14 Juin 2024