| BTP172 |
La pose des compteurs Linky
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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Module 1 d'une durée de 8 jours pour acquérir les compétences de base en électricité,
pour les personnes n'ayant pas les prérequis
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nécessaires (diplôme en électricité – Bac Pro ou CAP).
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Module 2 d'une durée de 9 jours sur l’intervention hors tension sur comptage 36kw pour acquérir
les compétences pour remplacer
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des compteurs électriques hors tension d'une puissance souscrite
inférieure à 36kw, pour les personnes n’ayant pas les prérequis
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nécessaires (habilitation B2-BC sur ouvrages intérieurs du réseau public de distribution).
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Module 3 d'une durée de 4 jours sur les travaux sous tension et remplacement d'appareil pour acquérir les compétences
et remplacer
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des compteurs électriques sous tension hors tension d'une puissance souscrite inférieure à 36kw, pour les personnes n’ayant pas les
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prérequis nécessaires (habilitation B2T sur ouvrages terminaux).
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Module 4 d'une durée de 3 jours pour mettre en œuvre une relation client efficiente. L'objectif de ce module est d'acquérir les bons
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réflexes / attitudes et argumentaires sur les compteurs Linky vis à vis des particuliers lors des interventions.
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| MODULE 1 : ACQUISITION DES LOIS ELEMENTAIRES D’ELECTROTECHNIQUE – Y01 - 8 JOURS (56 H) |
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Le technicien poseur Linky sera en mesure d’utiliser les notions fondamentales de
l’électrotechnique indispensables à l’exercice de son métier, choisir et utiliser un appareil de mesure couramment utilisé en intervention. |
| MODULE 2 : INTERVENTION HORS TENSION SUR COMPTAGE DE PUISSANCE SOUSCRITE = 36KVA – Y02 - 9 JOURS (63 H) |
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Identifier l’ensemble des risques encourus et notamment les risques électriques, choisir les moyens de s’en prémunir en intégrant l’environnement du chantier
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Appliquer les règles de l’ UTE C 18-510-1 et consignes de sécurité en vigueur
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Décrire les différents appareils constituant un panneau de comptage d’une puissance souscrite = à 36 kVA (en habitation individuelle ou collective)
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Différencier les rôles des appareils constituant un panneau de comptage d’une puissance souscrite = à 36 kVA (en habitation individuelle ou collective)
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Interpréter les schémas de câblage des comptages électromécaniques d’une puissance souscrite = à 36 kVA (en habitation individuelle ou collective)
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Réaliser la consignation d’un panneau de comptage d’une puissance souscrite = à 36 kVA (en habitation individuelle ou collective) UTE C 18-510-1 chapitre 7
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Câbler un compteur électromécanique monophasé ou triphasé double tarif
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Câbler un compteur électronique monophasé ou triphasé double tarif
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Remplacer hors tension un compteur électromécanique simple tarif et double tarif par un compteur bleu électronique, avec reprise de l’installation asservissement chauffe-eau (en habitation individuelle ou collective)
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| MODULE 3 : REMPLACEMENT D’APPAREIL (TER APP) - 4 JOURS (28 H) |
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L’apprenant sera capable d’appliquer les CET concernées.
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Il sera notamment en capacité d’identifier le ou les types d’ouvrages concernés ainsi que les procédures d’accès,
de comprendre et mettre en œuvre un processus opératoire, de vérifier l’état de stabilité électrique et mécanique de
l’ouvrage sur lequel il va intervenir, d’identifier les circuits d’électrisation possibles,
d’identifier les circuits de court-circuit possibles, de mettre en œuvre les moyens pour se prémunir de ces risques
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| MODULE 4 : COMPETENCES SPECIFIQUES LINKY - 3 JOURS (21 H) |
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L’apprenant sera capable de développer de bons argumentaires vis-à-vis des particuliers lors des interventions.
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Il adoptera aussi les bons réflexes et attitudes vis-à-vis des particuliers.
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PERSONNES CONCERNEES
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Personne devant poser des compteurs Linky.
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PRE REQUIS
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Aucun.
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LE FORMATEUR
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Spécialiste en distribution électrique.
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METHODES PEDAGOGIQUES
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Apports théoriques et exercices pratiques sur des cas concrets.
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Echanges d’expériences.
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Remise d’un support de synthèse.
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Diffusion de Power Point.
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DUREE ET TARIF
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Durée : 24 jours.
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Intra entreprise. Lieu de formation : dans la ville de votre choix.
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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