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Introduction aux variateurs de vitesse
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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A l'issue de cette formation, le participant sera en mesure de déterminer et de mettre en œuvre une solution de variation de vitesse
dans une installation simple et de comprendre les mesures réalisées autour d'un variateur.
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| L'INTERACTION ENTRE LE VARIATEUR ET LA MECANIQUE |
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Les couples machine, couples du moteur (accélérations et freinages) |
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Les association variateur-moteur (quadrants de fonctionnement) |
| LES PRINCIPES DE FONCTIONNEMENT DES DEMARREURS |
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Le moteur à courant alternatif (synchrone et asynchrone) |
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Les démarreurs classiques pour moteurs asynchrones |
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Le démarreur électronique |
| LES PRINCIPES DE VARIATION DE VITESSE DES MOTEURS ASYNCHRONES |
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Les éléments principaux (redresseur, bus continu, pont onduleur) |
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La modulation de largeur d'impulsion (MLI) |
| L'ETUDE DE LA PARTIE CONTROLE |
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L'analyse fonctionnelle |
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Les fonctions démarrage, variation et régulation |
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Les liens avec la séquence |
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Les principaux raccordements |
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Les points de réglage, mise au point |
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La commande vectorielle de flux (CVF) et loi U/F |
| L'INTEGRATION DU VARIATEUR DANS SON ENVIRONNEMENT |
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Les perturbations hautes et basses fréquences (CEM et harmoniques) |
| ETUDE DU MARCHE |
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Guide de choix des démarreurs et variateurs |
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Présentation des fonctionnalités de base |
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PERSONNES CONCERNEES
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La formation s’adresse aux responsables ou aux techniciens d'entretien, de bureaux d'études, de maintenance ou chargés de sécurité.
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PRE REQUIS DE LA FORMATION
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Aucun.
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LE FORMATEUR
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Spécialiste des variateurs de vitesse. |
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METHODES PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION
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Pédagogie interactive alternant les apports théoriques et les exercices pratiques.
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Remise d’un support aide-mémoire au participant. |
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DUREE ET TARIF DE LA FORMATION
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Durée de la formation : 2 jours
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Formation intra entreprise. Lieu de formation : dans la ville de votre choix.
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Formation inter entreprises à Paris, Lyon, Lille, Lisieux.
Tarif de la formation par personne : 1250 euros.
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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