BTP229 |
Gestion technique centralisée (GTC) et gestion technique de bâtiments (GTB)
|
(plus) |
OBJECTIFS DE LA FORMATION
|
(moins) |
PROGRAMME DE LA FORMATION
|
| INTRODUCTION |
|
Gestion Technique Centralisée (GTC) : un système de traitement des informations d’un seul domaine technique (chauffage, ou éclairages, ou climatisation, …) |
|
Gestion Technique des Bâtiments (GTB) : ensemble des systèmes de traitement des informations provenant d’un même site |
| OBJECTIFS DE LA GTC/GTB |
|
Sécuriser, maîtriser, économiser, gérer |
|
Surveiller des installations 24h/24 7j/7 |
|
Réduire les dépenses énergétiques |
|
Maintenir la température et le confort |
|
Fiabiliser les installations – fonctionnement sans discontinuité |
|
Réduire des déplacements et intervenir très rapidement à distance |
|
Assurer une gestion énergétique optimum du bâtiment |
| ENVIRONNEMENT REGLEMENTAIRE ET ECONOMIQUE |
|
Environnement réglementaire |
|
Normalisation européenne |
|
Certification des produits de régulation |
|
Intérêt de l’intégration et enjeux |
|
Coût et retour sur investissement |
| FONCTIONS DE LA GTC/GTB |
|
Pilotage et régulation |
|
Ventilation |
|
Chauffage |
|
Climatisation |
|
Eclairage |
|
Sécurité des personnes et des bâtiments |
| SYSTEME DE MESURE |
|
Consommations, grandeurs et indicateurs |
|
Mesurage électrique : compteurs et analyseurs |
|
Mesurage thermique : température, débit, puissance, qualité des mesures |
| SYSTEME DE COMMUNICATION |
|
Les réseaux de communication |
|
Intercommunication et interfonctionnement des installations multi-constructeurs |
|
Les protocoles IP et KNX |
|
Les protocoles LonWorks, BACnet, OPC |
| OFFRE INDUSTRIELLE |
|
Cahier des charges fonctionnel |
|
Evolutions des produits |
|
Etapes d’un projet, base documentaire |
|
Outils de suivi de l’exploitation et de la maintenance |
|
Offre de gestion multi-technique |
(moins) |
PERSONNES CONCERNEES
|
|
La formation s’adresse aux responsables, ingénieurs et techniciens des services maintenance, des moyens généraux et des services sécurité-environnement.
|
|
Elle s'adresse également aux acheteurs techniques et aux personnels en charge de la sécurité et de l’optimisation des consommations énergétiques des bâtiments.
|
(plus) |
PRE REQUIS
|
(plus) |
LE FORMATEUR
|
(plus) |
METHODES PEDAGOGIQUES
|
(plus) |
DUREE ET TARIF
|
------
|
QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
|
|
L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
|
------
|
ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
|
|
Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
|
------
|
MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
|
|
Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
|
------
|
MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
|
|
A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
|
------
|
COMPTE RENDU DU FORMATEUR
|
|
A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
|