| BTP095 |
Le génie civil |
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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Acquérir les connaissances de base et les modes opératoires indispensables à la mise en œuvre d’ouvrages de génie civil, même
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modestes.
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Connaître particulièrement les protections de sécurité trop souvent absentes des chantiers et les précautions à prendre avant
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d’entamer des fouilles non seulement dans les zones à risques à cause de la présence d’engins de guerre non désamorcés, mais
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partout où le sol instable et hétérogène est susceptible de s’ébouler.
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Se familiariser aux techniques et aux savoir-faire appropriés à la réalisation de petits ouvrages de génie civil comme les ponts,
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chaussées, canalisations, puits, forages, aménagements de berges, captages de sources et tous les autres travaux d’utilité publique.
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| CHANTIERS DE TRAVAUX PUBLICS ET DE GENIE CIVIL – 2 JOURS |
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Les principales tâches par activité de génie civil |
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Les travaux de sécurité |
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Notions de topographie |
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Le terrassement pratique |
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Ouvrages de génie civil |
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Tablier d’un pont équipé, voiles, fondations |
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Les ouvrages provisoires |
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Les chaussées, les routes et les canalisations |
| LE BETON ARME – 2 JOURS |
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Les constituants du béton : granulats, ciment et eau |
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Préparer le béton |
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Transporter et mettre en œuvre le béton |
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Le ferraillage |
| CHANTIERS D’OUVRAGES HYDRAULIQUES – 1 JOUR |
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Captage par drain de sources diffuses |
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Construction d’un puits hydraulique |
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Les forages manuels à tarière |
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Les équipements de surface du puits |
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La construction d’une citerne |
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Mise en œuvre d’une petite motopompe |
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PERSONNES CONCERNEES
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Responsables de collectivité locale, artisans et petits entrepreneurs du BTP, divers acteurs du développement économique de région.
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PRE REQUIS
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Aucun.
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LE FORMATEUR
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Expert du génie civil.
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METHODES PEDAGOGIQUES
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Une session de formation
limitée à huit participants afin
d’offrir une disponibilité du
formateur optimum à chacun
sans altérer la
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dynamique du
groupe. Des séquences
théoriques : diaporama et
emplacement pour prises de
notes, support papier et
classeur
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personnalisé, extraits
de textes et modèles.
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Le transfert d’expertise :
échange d’expérience entre le
formateur et les participants.
Acquisition, entretien ou
perfectionnement des
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connaissances.
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Mémoire
technique de fin de stage sur la
base des supports de cours.
Une attestation de stage.
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DUREE ET TARIF
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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Du 13 Mai 2024 au 17 Mai 2024